高中生课件

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是学生学习的管理和评价工具。您可以在以下资料中获得与您所需相关的“高中生课件”资料，希望本文能给您带来一些启示！

第一单元第一章第一节生物的特征

生物的特征

教学目标：

1.观察生物和非生物，比较它们的区别。

2.学生能举例说明生物具有的共同特征。

3.培养学生的观察能力、发散思维能力和分析问题能力。

4.增强热爱大自然，保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

教学重点和难点：

１、学生能举例说明生物具有的共同特征；２、培养学生的观察能力、发散思维能力和分析问题能力

课前准备：

１、教师准备与课程相关的实物、图片；

２、学生查阅、搜集相关的生物知识。

教学过程

一导言

师：同学们，你们想不想知道我们生活在一个怎样的星球上？

生：（异口同声）想。

师：那就让我们一同乘坐宇宙飞船到太空去遥望我们的地球吧！

生：阅读课文。

师：生活在这样一个异常美丽的地球上，我们一定会感到非常幸福。今天就让我们

一起来关注一下身边的生物及其生存的环境，以进一步了解生物的共同特征。

二讲授新课

师：大家看屏幕上展示的几张照片，你们熟悉吗？

生：那是我们校园的不同地点。

１指出学校教学楼。

２指出教学楼前的花坛。

３指出校园旁边的稻田地。

４指出操场上访的蓝天、白云。

５指出水房子的一角。

师：在我们熟悉的校园中你能找出那些是生物？那些是非生物吗？

生：教学楼、蓝天、白云和水是非生物，因为它们没有生命。花坛里的各种花草，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，水稻，青蛙是生物，因为它们是有生命的。

生：不对。我认为水也是生物。

生：水是非生物。（学生观点出现不一致）

师：那么水是不是生物呢？生物有哪些特征？怎样判断一个物体是否具有生命呢？大家看我手中的这缸金鱼，是不是生物？

生：是。

师：现在请同学们阅读课文后分组讨论：

包括金鱼在内的生物都有哪些特征？

列举一下你所知道的生物，看看他们需要什么条件才能存活？

生：金鱼能进行呼吸。人和其他动物也能呼吸。比如：鲸在呼气时，产生的雾状水柱。

师：很好。那么，植物能呼吸吗？

生：植物也要呼吸。比如：卧室里不宜摆放过多的

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求。这篇文章是我从网络上认真搜寻到的“高中生课件”，希望您能够从本文中获取到有益的知识和技能！

一、教学目标

1、知识目标：

(1)阐明细胞核的结构和功能。

(2)描述染色质(染色体)的化学组成。

(3)说明细胞质与细胞核之间相互关联和协调一致。

(4)概述细胞是一个有机统一整体。

2、技能目标：

(1)尝试构建细胞核的结构模型。

(2)进行资料分析，提高思维推理能力。

3、情感目标：

(1)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

(2)体验科学研究工作的方法和过程。

(3)逐步形成结构与功能相统一的观点。

二、教学重点难点

教学重点：细胞核的结构和功能。

教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心，构建细胞核的结构模型。

三、教学方法

本节根据建构主义学习理论，采用问题探究教学法。以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体。

四、教学过程

教学内容及教师活动学生活动设计意图展示细胞图片。

出示细胞核结构示意图的投影片，新闻中常播：那么在细胞这个国度中，谁是核心呢?是什么控制着细胞的生命活动呢?比如：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢?很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核。

在本章的学习中，我们都是以真核细胞为例的，不考虑原核细胞。那是不是所有的真核细胞都有细胞核呢?(哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞)

那么，细胞核是如何控制细胞的生命活动，也就是细胞核的功能是什么呢?

引导学生阅读课文资料分析部分，并展示在屏幕上。

1、黑白美西螈的核移植实验(参考多利羊)

核移植后长大的美西螈是什么颜色?

可看出，美西螈的皮肤颜色由什么决定?

2、蝾螈受精卵的横缢实验

用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。结果?

当分裂到16到32个细胞时，如果有一个细胞核挤到无核的一半，结果?结论?

3、变形虫的切割实验

4、伞藻嫁接实验和伞藻核移植实验

实验过程。实验结论?

通过这4个实验我们可以总结出，细胞核有什么功能?

细胞核有这样重要的功能，必定会有与其相适应的结构。为什么细胞核能成为细胞代谢和遗传的控制中心?小组讨论并绘出简图，细胞核可能具有怎样的结构才能完成这样的生命活动?并说明理由。

今日，励志的句子编辑向大家分享一篇题为“高中班会课件”的深度解析百科。每堂课上，教师都需要一套精心设计的教学课件，教案策划是教师每日的必备工作。著录清晰的教案，能够帮助我们防止遗漏关键内容。本篇内容供参阅，别忘了存入你的收藏夹哦！

大家对如何开展有意义、有实质的班会进行了交流，都结合这两个月来的教学实践表达了自己的一些想法与建议。最后经会议总结，大家一致认为要有效开展主题班会，应做到以下几点。

首先，明确班会目的，根据目的来确定你的班会主题。可以依据学校的整体班会规划来定，也可以根据班内的实际情况来定。班会主题宜精不宜多。班会的主题要了解学生的困惑，贴近同学们的生活，对症下药，才能让同学们乐于参与到班会中来。通过主题班会，加强了师生间的交流，拉近和同学们的距离，形成师生间的共识；通过主题班会也锻炼了同学们的组织、协调、沟通能力，加强了学生们的综合素质的培养，提高学生的决策力与积极性。

其次，主题班会的准备工作要做充分。要开好一个主题班会，仅仅选好一个合适的主题是远远不够的。还需做好大量的准备工作。只有做好充分的准备，在班会结束后，才能让学生们对讨论的问题有深刻的体会和强烈的共鸣。有条件的话，可以利用学校多媒体进行展示。让同学们有一个清晰的主题认识，了解此次班会的重点。充分准备不仅包括班会的形式和内容，更包括对学生听后的反映的预测，现实感要强，内容一定要直指问题的关键。

第三，班会形式要多样化，不能千篇 一律。主题班会就内容来分类的话，可以分为以下几大类：

一般有学习方法辅导，心理辅导，沟通技能辅导，团队凝聚力辅导等。针对这类班会，可以采用座谈、游戏、讲座以及分享讨论等形式。

一般有学风建设主题班会，安全教育主题班会等。对于这类班会，可以采取记者采访，正反双方辩论等形式。必要时可以邀请学校领导参加，借助权威力量，做到严肃和正式。

比如庆祝五一劳动节、五四青年节等。这类活动同学们参与的积极性都很高，这时候班主任就不要再占据主导地位，给同学们搭建好平台提供空间，让同学们充分展示他们的才艺。有时候通过这样的主题班会，你会看到同学们平时看不到的一面，让你更多的了解学生。

最后，做好主题班会的总结和善后共作。一次班会不仅要有充分的准备，还需要认真总结。由班级干部负责总结工作，并把总结的内容以板报的形式出在教室的宣传板上。总结可以是展示班会的内容，同学

在日常的生活当中，我们会遇到许许多多的范文类型，高质量的范文能得到更多人参考，我们一起来看看有哪些范文吧！下面的内容是小编为大家整理的高中语法课件，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学内容分析

(一) 知识背景及新课程、新教材

本单元围绕“job”(工作) 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。“工作”是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。

本单元所选的语言素材涉及许多种不同的工作，通过本课的学习，让学生认识到各种工作的重要性，认识到什么样的工作才是真正有意义的，是值得做的。今天的学习帮助学生树立正确的人生观、价值观。同时本单元的教学对教师本身的文化修养、等方面有非常高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程的要求的“与时俱进”的理念和思想。

(二)教学重点难点

1.学习与工作相关的词汇。

2.围绕“工作”展开讨论。

3.阅读有关一个志愿者的文章，对课文有正确的理解。

就文章中的主人公展开讨论“什么样的工作是值得的、有意义的”。

二、教学目标

(一)知识技能

1.学习、掌握一些有关工作的词汇：

如：electrician，biochemist，volunteer，manager，scientist，chemist等。

掌握其他一些课文中涉及的词汇：

如：survive，bend，lorry，toll，direct，take… for granted，come off等。

3. 学习掌握下列结构句式：

如：what sort of job would you like to do?

i want to do a job which helps other people, such as…

i like to be …, because …

4. 提高学生语言听、说、读、写综合语言运用能力。

(二)情感态度

1.从故事中的这位主人公，我们可以懂得什么样的工作才是有意义的，做什么样的工作才是值得的，同学们一定要树立正确的人生观和价值观，正确的看待金钱。

2.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。

(三)学习策略

1.认知策略

在学习中借助图画、图表非语